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数学中考复习课的几点思考
发布时间:2016-03-15 13:37:00 发布人:顾凌霞    共2490次访问
 

数学中考复习课的几点思考

——————宜兴初三研讨会学习感悟

周庄中学:邹健

   311日,初三数学复习研讨会在宜兴和桥二中举行。无锡市教科院数学特级教师周建勋、特级教师钱云详、江阴市数学教研员尤一新、无锡北塘区教研员赵育新、江阴初级中学副校长蒋网健等无锡数学重量级人物都到场,探索初中数学教学策略,同时就如何提高初中数学复习教学效率,切实做到减负增效,迎接2016年中考进行讨论。

   会议的一个议程是无锡市教科院周建勋老师对2015年中考试卷进行了试题分析和学生答题分析。周老师尤其指出中考试卷中老师最应该把握的第2526大题,以去年26大题为例,提醒平时教师进行概念教学时,一定要抓住概念的本质,讲清内涵与外延。要加强数学中的基本图形,基本方法,基本思想,基本技能训练。

会议第二天,听了和桥二中骆英老师的一堂复习课。课后的研讨交流过程中各个重量级的老师进行了点评。赵育新老师指出,复习课的概念呈现不行该简单的重复再现,把复习前孤立、分散、无序、认识模糊的概念及解题的思路,以再现、整理、归纳等方法串成线、连成片,结成网,使其纵横沟通形成条理化、系统化的知识网络、知识框架。学习目标应该定位在能力培养如这堂复习课培养识别能力,操作能力,综合能力。

    教研员尤一新,副校长蒋网健,指出了复习课中常用的二种模式及各自的注意点:模式1:先复习概念再配合例题练习进行巩固。该模式如果概念较多,容易出现长时间的空对空,不够生动。模式2:通过试题引出概念,该模式概念形成会不够体系化。不管哪种模式都应该在选择例题上多花力气。1.选择要有针对性:针对教学目标、针对知识点、针对学生的学习现状,巩固四基,培养能力。2.例题的选择要有典型性。例题的安排要有非常强的示范性.首先要让某些例题体现主要知识点的运用,体现通法通解,以起到加强四基的示范性,再通过适当的变式引申、变式训练,以达到夯实双基、举一反三之效.例题的安排要体现教学解题方法的训练和解题技能的培养,要揭示例题的解题规律和体现例题的思想方法,这样才能体现例题的典型性,分析例题前可适当回顾知识要点及解题的基本方法,以便例题的学习更自然、更轻松.选题要克服贪多、贪全,既要注意到对知识点的覆盖面,又要能通过训练让学生掌握规律,达到“以一当十”的目的。例题的选择要有研究性,选择例题要精,要有丰富内涵,既要注重结果,更要注重质量,以期“一题多解,达到熟悉;多解归一,挖掘共性;多题归一,归纳规律。”

 钱云详老师指出复习课要低起点高落点,提出要先考后教,检测提高复习课效率。

  最后周建勋老师,再次强调老师要抓住数学的本质,要求老师们多学习,多交流,多反思,多总结。

 

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